Licenciatura en Matemáticas (Popayán, Cauca)

Objetivo

Formar un licenciado en matemáticas que más allá de instituírse como un mero transmisor de saberes, logre contribuir a la consolidación de una cultura matemática en su medio; un profesional que entienda el problema de la comunicación de las matemáticas como un problema que requiere del concurso de múltiples disciplinas: matemáticas, historia, filosofía, sociología, antropología, pedagogía y psicología. 

Perfil del egresado

Debe ser un profesional:

• Con una excelente formación que integra las matemáticas, su pedagogía, su pedagogía y su componente socio-humanística, la cual pondrá al servicio de la comunidad donde se desempeña.
• Con capacidad de interactuar con profesionales de otras áreas, respetando los criterios ajenos y buscando en estos últimos, la razón de una capacitación constante y permanente.
• Respetable e idóneo en el ejercicio de su profesión.
• Capaz de desarrollar y mantener una actitud de indagación, que enriquecida con las teorías y modelos investigativos, permita la reflexión disciplinada de la práctica educativa y avance del conocimiento pedagógico y didáctico.
• Capaz de promover la formación ciudadana, los derechos humanos y sociales, la participación y convivencia, fomentando el desarrollo de los valores y las prácticas de la democracia.
• Capaz de promover y adoptar un modelo pedagógico adecuado a las necesidades y retos de su entorno.
• Capaz de insertar su labor a los distintos procesos pedagógicos, científicos y tecnológicos que así lo requieran.
• Capaz de orientar y guiar responsablemente a sus estudiantes en las decisiones que ha de tomar durante y en especial al culminar la educación media.
• Que promueva la identidad sociocultural y que participe en el desarrollo regional y nacional en todos los aspectos. 
• Capaz de promover, formular y desarrollar proyectos de investigación desde el aula.
• Capaz de comprometerse con proyectos de investigación relacionados con su saber.
• Con un excelente manejo del idioma español y con buenas bases para abordar el estudio de una segunda lengua