Carrera en Matematicas (Bucaramanga, Santander)

INTRODUCCION

La creación de la carrera de matemáticas en el año 2008, es un primer paso para la formación de investigadores, capaces no solo de producir nuevo conocimiento sino también de transformarlo y adecuarlo a nuestras condiciones específicas. Sin un soporte serio en matemáticas, la investigación en el área tecnológica solo puede limitarse a la aplicación de modelos elaborados en lugares remotos para unas condiciones específicas de otros medios y con intereses diferentes, modelos que difícilmente serán los apropiados. La comprensión y la elaboración de nuevos modelos eventualmente adecuados a nuestras condiciones específicas suponen el conocimiento amplio y profundo de matemáticas más modernas y avanzadas que las que se ofrecen actualmente en los planes curriculares de ingeniería en la UIS en los diferentes niveles. La existencia del pregrado en Matemáticas no solo permite preparar científicos en esta área, sino que crea un ambiente académico para todos los estudiantes de ingeniería que complementan su formación de alto nivel.

OBJETIVOS

• Formar un ciudadano íntegro que valore su Universidad como patrimonio de la región, desde donde y para la cual vela por el desarrollo del conocimiento, la cultura y el arte.

• Formar un profesional comprometido con el desarrollo de las matemáticas y las ciencias básicas, capaz de apuntalar el desarrollo científico y tecnológico del país.

• Formar una persona dispuesta a aplicar sus conocimientos para ayudar a resolver problemas sociales y tecnológicos del país, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida del ciudadano colombiano.

• Formar un profesional orgulloso no sólo de su formación, sino también de su labor como agente dinamizador y propiciador del desarrollo regional y nacional a través del conocimiento matemático y la vinculación de éste a las distintas esferas del saber.

• Formar un profesional con una sólida formación científica que le permita poner las matemáticas al servicio de la ciencia, y que sea capaz de explicar en un lenguaje matemático fenómenos de la naturaleza.

• Formar una persona con buena disposición y gusto por la investigación científica y amante de la enseñanza de las matemáticas.

• Formar un individuo consciente de su papel y responsabilidad como formador activo del conocimiento matemático.

• Formar una persona preparada para continuar estudios avanzados en matemáticas, o en programas que combinen las matemáticas con las áreas escogidas dentro de su formación universitaria, o en programas de docencia matemática, o en aquellos de aplicación matemática como ciencias de la computación, optimización, investigación operativa, estadística, entre otras.