Tecnicatura Laboral en Competencias en Atención Integrala la Primera Infancia (Bogotá, Distrito Capital de Bogotá)

Formar técnicos par apoyar y asistir procesos pedagógicos y de cuidado dirigidos a niños en su etapa de primera infancia.

Descripción del programa

El Técnico Laboral en Atención Integral a la Primera Infancia te prepara para atender de manera adecuada el cuidado de los niños y niñas en sus necesidades básicas en salud, educación y nutrición, con el ánimo de desarrollar en ellos sus capacidades creativas, lógicas y psicomotrices con el marco de la Política Educativa para la Primera Infancia.

Tendrá competencias generales de acuerdo a los requerimientos del sector productivo, donde el egresado, tiene la posibilidad de ser un apoyo en guarderías, ejerciendo el rol como auxiliares en la atención y el cuidado de los niños y las niñas.

Objetivo del programa

El objetivo general del Programa Técnico Laboral por Competencias en Atención Integral a la Primera Infancia es formar técnicos capacitados en el apoyar y asistir procesos pedagógicos y de cuidado dirigidos a niños en su etapa de primera infancia. El programa busca brindar a los participantes las habilidades, conocimientos y actitudes necesarios para garantizar el bienestar, el desarrollo integral y el aprendizaje adecuado de los niños en esta etapa crucial de su vida.

Objetivos específicos

• Desarrollar en los participantes la comprensión de los principios fundamentales del desarrollo infantil temprano.
• Capacitar a los estudiantes en la planificación, implementación y evaluación de programas educativos y de cuidado para niños de 0 a 6 años.
• Fomentar la adquisición de habilidades pedagógicas y didácticas adaptadas a las necesidades y características de la primera infancia.
• Promover la sensibilización hacia las particularidades emocionales, cognitivas y sociales de los niños en esta etapa.
• Inculcar prácticas éticas y responsables en la atención y educación de la primera infancia.
• Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con niños, padres y colegas dentro del entorno educativo.
• Preparar a los estudiantes para identificar y abordar posibles desafíos en el entorno de cuidado infantil.
• Introducir a los participantes en el uso adecuado de tecnologías relacionadas con la educación y el cuidado de niños pequeños.

Perfil del egresado

• Asistir los procesos pedagógicos en la primera infancia de acuerdo con las orientaciones del docente, cuidador agente educativo, en coherencia con la planeación definida.
• Apoyar las acciones que requieren los niños y niñas en su vida cotidiana relacionadas con la promoción de la salud, nutrición, rutinas de descanso y el cuidado sensible mediante interacciones de calidad.
• Apoyar a las niñas y niños que lo requieran, facilitando su participación en las experiencias pedagógicas y rutinas de cuidado y bienestar.
• Acompañar las actividades y experiencias pedagógicas dirigidas a las familias, cuidadores y comunidad para promover el desarrollo de los niños y niñas de acuerdo con las orientaciones y el plan de trabajo producto de la caracterización socio-familiar.
• Apoyar y participar en actividades y experiencias pedagógicas que potencien el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de primera infancia.
• Preparar y disponer los espacios para actividades y experiencias pedagógicas y de bienestar de los niños y niñas.
• Apoyar a las niñas y niños en el proceso de desarrollo integral, aprendizaje y construcción progresiva de autonomía en concordancia con los referentes de educación inicial.
• Apoyar el registro sistemático respecto al proceso de desarrollo de los niños y niñas acorde con los instrumentos diseñados y propuestos por la maestra o agente educativa.
• Apoyar la socialización de la oferta institucional y la ruta integral de atenciones para la acción oportuna en caso de vulneración de derechos de los niños y niñas.