Buscamos formar docentes en Humanidades y Lengua Castellana, socialmente sensibles, integrales, críticos, conceptualmente bien fundamentados y con actitud inclusiva para desarrollar en los escolares nacionales el pensamiento creativo, la comprensión de sus entornos y las competencias comunicativas.

Perfil Profesional:

El egresado de la Licenciatura en Educación Humanidades y Lengua Castellana, podrá desempeñarse como:

• Docente dedicado a la enseñanza y al desarrollo, desde una perspectiva innovadora y crítica, de procesos comunicativos en lengua castellana en distintos grados escolares de la educación básica.
• Docente de literatura, vista ella como una aplicación particular de la lengua castellana con exigencias estéticas, comunicativas y socioculturales propias.
• Investigador y constructor de proyectos relacionados con la enseñanza y aprendizaje de la lengua castellana.

Dirigido a:

• Bachilleres académicos o pedagógicos.
• Normalistas superiores.
• Técnicos laborales con algún énfasis en educación.
• Tecnólogos en educación.
• Homologantes de otras carreras de educación.
• Todos aquellos que sientan interés y motivación frente al quehacer pedagógico y propendan por el bienestar y la educación de las infancias.

SEMESTRE 1

• Habilidades comunicativas I
• Pensamiento lógico matemático
• Cátedra I: proyecto de vida
• Cátedra II: inclusión
• FUNDAMENTOS en lenguaje y en LENGUA CASTELLANA
• Teorías del desarrollo humano
• Fundamentos de pedagogía
• TIC en la EDUCACIÓN

SEMESTRE 2

• Habilidades comunicativas II
• Modelos cualitativos y cuantitativos en investigación social
• Pensamiento, lenguaje y comunicación
• Desarrollo neurobiológico y comunicación
• Fundamentos de didáctica
• Tic aplicadas a la lectura y la escritura
• ELECTIVA juego dibujo y discurso

SEMESTRE 3

• Inglés básico
• Neuroeducación
• Seminario de integraciòn I: desarrollo de la afectividad y la socialización
• DESARROLLO FONÉTICO: los sonidos de la Lengua Castellana
• Currículo
• ELECTIVA: La escuela inteligente

SEMESTRE 4

• Inglés medio
• Estilos y alteraciones de aprendizaje
• Desarrollo de estructuras sintácticas en lengua castellana
• Taller de lengua castellana y composición literaria
• Evaluación
• Práctica pedagógica I: Observación: El territorio escolar

SEMESTRE 5

• Inglés avanzado
• Investigación educativa
• Seminario de integración 2: desarrollo semántico y prácticas pedagógicas
• Teoría de la construcción y apreciación literarias
• Práctica pedagógica II Observación: el escolar que aprende

SEMESTRE 6

• Cátedra V
• Responsabilidad social
• Desarrollo de la comprensión de textos y discursos
• Desarrollo pragmático: Los usos de la lengua
• Seminario de integración 3: pedagogía crítica, socioconstructiva y desarrollo de competencias comunicativas
• Práctica pedagógica III: Intervención Exploratoria: el aprendizaje y la enseñanza de las HUMANIDADES Y LA LENGUA CASTELLANA: variables, determinantes y mesetas

SEMESTRE 7

• Electiva complementaria I: competencias científicas
• Barreras del lenguaje, la comunicación y el aprendizaje
• Procesos creativos: la escritura
• Seminario de literatura colombiana y universal
• Práctica pedagógica IV: Investigación: La producción textual y discursiva en la escuela

SEMESTRE 8

• Electiva complementaria II: competencias científicas
• Procesos creativos: la lectura
• Seminario de integración 4: Pedagogía de la comunicación en el sordo
• Práctica pedagógica V Investigación: Comunicación y necesidades educativas especiales. Escolares con trastornos neurodiscursivos, capacidades cognitivas y sensoriales diversas. Estudios de caso