Maestría Oficial en Mediación y Resolución de Conflictos

La intervención mediadora en las diferentes situaciones que sobrevienen en la relación entre alumnos, entre alumnos y profesores o incluso entre el claustro docente, puede suponer el progreso desde momentos de dificultad o conflicto hasta un clima de entendimiento que permita al aula, y al centro educativo en su conjunto, crecer en habilidades relacionales. Por ello, el trabajo en las aulas desde el ciclo de infantil hasta secundaria requiere de numerosas habilidades, no solo docentes, sino también de gestión de los flujos emocionales y de interrelación que se producen entre todos los intervinientes en el proceso educativo. Con este programa, TECH dota de las herramientas necesarias que el profesional debe tener para ser eficaz en este tipo de conflictos, cada vez más numerosos debido a los distintos tipos de bullying que se dan en la actualidad.

Esta Maestría Oficial en Mediación y Resolución de Conflictos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del programa son:

• Última tecnología en software de enseñanza online.  
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
• Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento.  
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del curso. 

Misión

Contribuir a la formación integral de cada una de las personas que conforman la comunidad universitaria TECH, sin distinción de ninguna clase, con el propósito de impulsar su crecimiento y desarrollo, de forma que lleguen a ser personas insignes por el saber y el hacer, preparadas para desempeñar responsablemente sus funciones en la sociedad.La misión de TECH es promover el conocimiento y educar a los estudiantes en ciencia y tecnología, educación, humanidades, ciencias de la salud, negocios, y otras áreas académicas necesarias para México y para el mundo en el siglo XXI.

El compromiso de TECH se extiende a la generación, diseminación y preservación del conocimiento a través de la educación y la investigación, desarrollando su labor a través de la tecnología, trabajando con otros agentes sociales, para atender los grandes desafíos de este país y del mundo.

Visión

Ser una comunidad humana y académica, que busca la verdad, para promover a la persona sin distinciones, hacia estados de superación y de realización integral, por medio de una formación humanista, científica y tecnológica de calidad.Ser una institución sustentable y respetuosa con el medio ambiente, inclusiva sin hacer distinciones de ninguna clase entre personas, enfocando su diálogo hacia los desafíos que plantea la sociedad y nunca de espaldas a las inquietudes de la población y el entramado socioeconómico que nos envuelve.

Ser una universidad de la Era Tecnológica para la Era Tecnológica, poniendo al servicio del hombre los medios necesarios para lograr un mayor impacto social, que a través de la tecnología educativa, sea capaz de transformar al individuo, a su familia y a la sociedad.

Valores

• Excelencia
• Innovación
• Creatividad
• Espíritu de superación
• Compromiso social
• Protección del medio ambiente y sustentabilidad
• Respeto
• Equidad
• Honestidad
• Responsabilidad
• Actitud de servicio
• Compromiso
• Oportunidad

Objetivos generales

• Detectar a los alumnos que presenten características compatibles con dificultades conductuales y / o familiares que puedan predisponer a una necesidad de mediación. 
• Emplear los principales instrumentos de evaluación, así como los criterios para completar el proceso de identificación de las necesidades educativas específicas que se derivan de esta variabilidad educativa y pueden presentar problemas de conducta. 
• Manejar técnicas y estrategias para la intervención educativa, así como para la orientación de la respuesta en los diferentes ámbitos donde existan los problemas de conducta en el aula. 
• Manejar las situaciones de conflicto y conductas desadaptadas en el aula, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de mediación en un centro. 
• Valorar el papel activo del docente en la resolución de conflictos y mediación en el contexto educativo. 
• Fomentar hábitos y conductas que promuevan la convivencia en la escuela. 
• Sensibilizar al alumnado sobre su papel activo e implicación en el reconocimiento, evitación y control de los conflictos de convivencia en los centros. 
• Detectar y afrontar los problemas que llevan a la intolerancia y a la violencia.