Presentación

El Programa de Terapia Ocupacional inició sus actividades en 1969, a través de un convenio con la Escuela Colombiana de Rehabilitación, se formaron los primeros terapeutas ocupacionales a nivel nacional, siendo la segunda Universidad que lo realiza. Desde 1995, la Universidad finaliza su convenio y ahora el programa hace parte de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud.

El programa de Terapia Ocupacional cuenta con la Acreditación Nacional otorgada por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

Perfil del Aspirante

Ser Terapeuta Ocupacional requiere de una seria de características personales, tales como:

Sensibilidad ante la problemática social del país y deseo de hacer cambios positivos en la sociedad

Buena disposición para aprender y adaptarse a ambientes cambiantes

Capacidad para respetar las diferencias de género, religión, edad, grupos étnicos y condiciones de discapacidad

Alto interés por conocer el contexto social y en la permanente actualización de sus conocimientos.

Capacidad de entablar relaciones interpersonales basadas en el respeto y solidaridad.

Egresado Perfil Ocupacional

El egresado de Terapia Ocupacional de la Universidad del Rosario podrá desempeñarse dentro de:

Instituciones de rehabilitación física y mental, en todas las edades de la vida.

Colegios públicos y privados, a fin de promover las oportunidades de participación de los estudiantes que le generen sentido de logro y competencia social y en procesos de integración escolar de personas con discapacidad.

Programas de salud ocupacional y del bienestar al trabajador, en Administradores de Riesgos Profesionales o empresas, a fin de realizar procesos de selección, seguimiento, evaluación o reubicación laboral de trabajadores.

Consulta particular o en programas de direccionamiento en centros de rehabilitación.

Perfil del Egresado

El Terapeuta Ocupacional de la Universidad del Rosario está formado para:

Comprender la ocupación humana como proceso dinamizador de desarrollo humano, social y tecnológico.

Identificar situaciones que alteren el desarrollo de una persona en todas las etapas del ciclo vital o de una comunidad e intervenir por medio de actividades con significado para la vida.

Comprender la discapacidad como un fenómeno social y humano y desarrollar acciones para prevenirla y disminuir el impacto de esta en los roles ocupacionales de una persona y en la dinámica de una comunidad.

Identificar y potencializar competencias ocupacionales en las personas con el fin de promover que en sus ocupaciones, experimenten significado, logro, placer, desarrollo y posibilidades de participación social en ambientes competitivos.